5G遇上教育，将会给学校（xiào）教育场景和教（jiāo）学模式带来怎样的（de）影响?未来的学校该有怎样的教（jiāo）育生态?12月（yuè）26日，5G技术下（xià）的学校（xiào）教育生态——2020中小学智慧教育研讨会在两江新区行（háng）远小（xiǎo）学举行。来自全国各（gè）地的教育专家，围绕智慧（huì）教育和教育信息化背景下教育评（píng）价机制改革等问题进行深入（rù）交（jiāo）流和探讨。

在主旨报告环节，东（dōng）南大学学习科学研（yán）究中心（xīn）主任禹东川（chuān），两（liǎng）江新区行远小（xiǎo）学校长邹贤莲，浙江省特级教师、中国教育装备研究院咨询（xún）委员（yuán）会委员张曦，重庆市教育科学（xué）研究院院（yuàn）长蔡其勇，分别作主题演讲。

禹东川认为，神（shén）经教育学的研究（jiū）有（yǒu）助于我们（men）了（le）解人脑的发展规律，在（zài）实证基础（chǔ）上（shàng）来研究人（rén）的发展，从而研究（jiū）教育规律。对教（jiāo）育者而言（yán），正确地认识脑发展的（de）规律，才能（néng）知道如何正确（què）地（dì）因（yīn）材（cái）施教。

邹（zōu）贤（xián）莲说，真（zhēn）正的智慧教育是奔着发展（zhǎn）人、成就人而去（qù）的，应该包含空间的智慧、技术的（de）智慧、思维（wéi）的智慧、管理的智慧、教与学方式的（de）智慧（huì）等核心要义（yì）。同样（yàng），“智（zhì）慧学校建设”需要回归教育的本质，触及课程、课（kè）堂的内核，进行学校整（zhěng）体范式的变迁。

张曦指出（chū）了智慧校园建设中应该（gāi）注意的几（jǐ）个（gè）具体问（wèn）题:理念概（gài）念需求杂，管用资（zī）源缺;重复项目建设多，互联互通共享少;应用融合（hé）推广（guǎng）难等。要解决（jué）这些问题，需要教育管理者有独立的思考，要有拿（ná）来主义的思（sī）想，对智慧校园建设要做需求分析。

蔡其勇称，各类“云课堂”的大（dà）量出现，暴露出在（zài）课程资源建设、教学组织（zhī）形式（shì）及学习方（fāng）式方法等（děng）方面的（de）问题，建议教育部门及中小学校提（tí）供教育公（gōng）益服务，让学生通过（guò）电视即可实现“云（yún）课堂”的点播和自主学习（xí）。